La implementació dels plans docents dels estudis de grau i tercer cicle d’acord amb les directrius de Boloyna i de convergència europea, requereix la integració dels conceptes i metodologies relacionades amb la seguretat, la prevenció de riscos laborals i la protecció al medi ambient. Actualment es debat quin és el model més eficaç per introduir aquest plantejament dins dels currículums docents. El debat es sol situar entre l'acció integrada d'aquests conceptes dins la pràctica docent en una modalitat transversal que repercuteix sobre les diverses assignatures sistemàticament o la interacció puntual en assignatures concretes.
En els estudis de Belles Arts ens trobem una situació força diversificada degut a una dinàmica tradicional en la qual els continguts relacionats amb seguretat i medi ambient no han estat metodològicament integrats. A banda, es troben mancances rellevants en la definició de funcions assignades, o no precisades, al personal docent i als tècnics de taller.En aquest context, la finalitat d'aquest projecte és aprofundir en la idea de la transversalitat, introduint els Procediments Normalitzats de Treball (PNT) dins de les pràctiques desenvolupades en les assignatures, els tallers i els laboratoris.

El projecte que es presenta neix de la relació establerta pels professors a través de la Comissió de Seguretat Salut i Medi Ambient de la Facultat de Belles Arts de Barcelona.
Es la mateixa Comissió la que impulsa aquest projecte, que rep també el suport de la pròpia institució.