El projecte d’innovació docent que plantegem es focalitza en millorar l’adquisició de la competència digital mitjançant el disseny d'un sistema d'avaluació comú que contribueixi, per una banda, a millorar l'autopercepció de l'alumnat respecte al seu aprenentatge; i per l’altra, representi una millora docent en el procés avaluatiu per competències.

El rol i la responsabilitat del docent resulta clau per ajudar a l’estudiantat a adquirir i desenvolupar competències necessàries per al segle XXI. I en aquest context, les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) prenen un paper fonamental. A banda de disposar d’un coneixement digital bàsic, els estudiants han d’estar capacitats per integrar les TIC a les seves pràctiques didàctiques habituals de forma natural i perfectament integrada. En el procés d'aprendre a aprendre, és crucial que els estudiants siguin conscients de les competències que han i poden adquirir en els seus estudis, desenvolupant-se en un sistema continu d'aprenentatge. Per tot el plantejat, és necessari que l'enfocament competencial de la docència no es limiti a la pràctica, a incorporar noves metodologies, sinó que ha de revertir també en l'avaluació. Aquest plantejament, es pot dur a terme dotant-la d'una dimensió formativa més enllà del simple paper de mesurar sabers, incorporant-se al procés d'ensenyament i convertint-se en una oportunitat més d'aprenentatge. Això es pot aconseguir potenciant l'autoregulació dels estudiants, afavorint que siguin conscients dels seus aprenentatges, i que així, puguin potenciar els seus punts forts i reforçar els febles.