El portafoli és un procés personalitzat de recollida d’evidències que permet a l’alumnat demostrar els assoliments d'aprenentatge de forma autònoma, creativa i significativa. El canvi de paradigma educatiu vers la innovació requereix una avaluació sumativa on el portafoli passa a ser un espai físic o digital on el futur docent pugui rescatar les accions, experiències i recursos que desenvolupa al llarg del seu treball universitari.

Els múltiples llenguatges són un mitjà excel·lent per a registrar i posteriorment analitzar i comunicar aquest procés, mentre s’indaguen els aspectes més rellevants de la futura professió docent. És per això que es planteja un portafoli multimodal que iguala els diferents llenguatges, evita jerarquies prefixades i possibilita que cada estudiant desenvolupi un treball més personal.

El format multimodal permet trencar amb la seqüenciació lineal del codi escrit i possibilita experimentar amb noves narratives que aporten significat (mitjançant un e-diari grupal que es comparteix en un taulell Padlet, o bé a través de cartografies, recollida de podcasts sonors, fotografies, vídeos, etc.)

Un altre aspecte diferenciador d’aquest procés és el desenvolupament de la competència comunicativa en la transferència del portafoli ja que mitjançant aquest projecte d'innovació docent es potencia la capacitat per a expressar i llegir contingut dels estudiants del grau d'educació infantil, més enllà del codi escrit i oral, fent emergir el domini de la comunicació multimodal.