En aquest Projecte d'Innovació Docent, pretenem fomentar la integració dels processos d'avaluació com a part fonamental de l'aprenentatge, obert i accessible a tots els agents que intervenen en els processos d'ensenyament-aprenentatge. Essent l'argument principal entorn del qual s'han vertebrat els objectius i les accions resultants de la seva implementació a l'assignatura de Pràcticum II. La proposta desenvolupada s'ha basat en un model on el realment important ha estat l'aprenentatge dels alumnes, entès aquest com a procés a través del qual és possible l'adquisició d'una sèrie de competències genèriques i específiques, acadèmiques i professionals, i la seva possibilitat d'avaluació a partir d'una eina docent com l'e-Carpeta, considerada a partir del que representa el portafolis com a tècnica d'aprenentatge i avaluació àmpliament assajada i amb molt bons resultats en relació amb el rendiment acadèmic dels estudiants i la implicació del professorat en la millora de les estratègies procedimentals i tecnològiques.

L'e-Carpeta com a instrument d'avaluació de l'aprenentatge ens permet tenir informació sobre l'adquisició de tres tipus de continguts: conceptuals, de procediment i actitudinals, potenciant a més la relació entre ells. Fomentant la reflexió sobre els objectius que s'han d'aconseguir i la millor manera de fer-ho, afavorint la negociació entre professor i estudiants, promovent la capacitat de presa de decisions en l'alumnat respecte a l'adequació i qualitat del mateix treball en haver de seleccionar el que s'ha d'incloure en la carpeta i atén els progressos que es van produint en el procés d'aprenentatge i afavoreix la regulació del procés instruccional.